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    世纪星全能全脑五商素质教育重点以幼儿智慧潜能、身体潜能、人格潜能开发为主,注重左右脑同时开发,全面注重幼儿素质教育从健商、德商、智商、情商、胆商五商维度培养。在世纪星全能全脑五商素质教育课程体系中:

   ●健商

   健商(HQ):概念是 2000年,在北京举行的国际传统医学研讨会上,加拿大皇家医学院院士、华人医学家谢华真教授首次提出了健商的概念。20022月,谢华真教授新著《健商HQ》在北京出版发行,健商开始引起社会极大的关注。

   健商,代表一个人的健康智慧及其对健康的态度。从宏观上来说是指一个人已具备和应具备的健康意识、健康知识和健康能力,这三个方面缺一不可。

   健商教育分为健康运动和健康教育两部分内容,健康运动在体育活动和晨间活动中实施;健康教育则在课堂教学中进行。安全教育课、心理健康教育辅导,让孩子们知道了生活中的安全自我保护常识和健康知识,增强了孩子们的健康意识,从而塑造出孩子们积极、乐观、自信、活泼的良好心理品质。为了更好地提高幼儿的健康能力,每学期期初,学校还根据不同年龄段幼儿特点制定了适宜的钻、爬、投掷、跳、跑等体育活动项目,让孩子们在玩的过程中体验体育的乐趣。

   ●德商

   德商(MQ):概念是由哈佛大学教授、著名精神病专家罗伯特·科尔斯率先提出的。她指一个人的德行水平和道德人格品质。。心理学认为,德商是由七种基本美德组成的,即同情、良心、自控、尊重、善良、宽容和公正,也可以将其概括为四个方面:诚信、宽容、责任和感恩。

   园所内开展了《弟子规》、社会课程的学习,老师们运用“赏识鼓励学习法”潜移默化培养孩子 “德”、“行”一致。设置《家园共育弟子规专栏》通过家长与学校的合力,引导孩子将《弟子规》落实到学习和生活中去,当“性本善”、“孝与爱”被激活后,家长与孩子的“德行”达到了和谐统一。

   ●智商

智商(IQ):概念是1912年,德国心理学家施特恩在法国心理学家比奈和西蒙合作编制的“比奈—西蒙智力量表”的基础上提出了智商的概念。它指智力商数。智力通常叫智慧,也叫智能。但也可以表现为一个人对知识的掌握程度,反映人的观察力、记忆力、思维力、想像力、创造力以及分析问题和解决问题的能力。智能开发主要通过全脑开发,达到促进幼儿综合智力提高的目的。智商开发主要通过全脑开发使左脑和右脑同步发展,达到促进幼儿综合智力提高的目的。左脑有理解语言的语言中枢,主要完成语言的、逻辑抽象的、分析的、数字的思考和行为,主管人的说话、阅读、书写、计算、排列分类。课程内容有:语言课程、情景阅读、数学课程、科学课程,通过讲故事、角色表演、动手操作、科学实验等活动对幼儿进行左脑的培养训练。右脑是没有语言中枢的哑脑,是直觉思维的中枢。主要负责直观的、综合的、几何的、图像的、思考、认知和行为,主管人的欣赏图画、自然风光、音乐、舞蹈、运动技能,手工技巧以及情感。开展音乐教育、美术教育、益智手指游戏、运动课程对幼儿进行右脑的开发,并通过美术比赛、小小歌唱家、智力大闯关等活动促使孩子们得到全面的发展和提高。全脑开发课程不仅开发幼儿智慧潜能,而且更有利于培养幼儿好奇、探索、专注、活泼、自信、快乐的性格。

●情商

情商(EQ):概念是1990年,美国耶鲁大学心理学教授彼得·萨洛维提出了“情绪智力”这一术语。1995年,美国《纽约时报》专栏作家、哈佛大学教授丹尼尔·戈尔曼著《Emotional Intelligence》一书出版,书中首次使用了与“智商”相对形式命名的术语——“情商”。情商就是管理自己的情绪和处理人际关系的能力。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质,是管理和控制自己情绪的能力。

机构采用世界先进的精英教育模式,通过有意识的引导和灌输,让孩子从小树立精英意识,胸怀远大目标,在课程和游戏中教给孩子与人融洽相处的方法,加强人际沟通能力的培养,提高情商。通过情商教育培养孩子的责任感、自信心,提高孩子情绪控制和自我激励能力,培养孩子独立性、抗挫折性和解决问题的能力,为未来的生活事业成功和健康发展打好基础。情商重点培养儿童积极、乐观、自信、自制的性格,主要通过《情商教育》、人际交往及角色扮演、情商社会性体验活动、心理激励课程对儿童进行培养。

●胆商

胆商(DQ):概念是2001年,中欧国际工商学院的执行院长刘吉教授提出了胆商的概念。她是一个人胆量、胆识、胆略的度量,体现了一种冒险精神。胆商高的人能够把握机会,凡是成功的商人、政客,都具有非凡胆略和魄力。继智商、情商之后,“胆商”开始成为人才市场招聘的新要求。无论是什么时代,没有敢于承担风险的胆略,任何时候都成不了气候。

无论作为创业者、企业家或任何一个想要在事业上有所成就的人,都离不开三商能力,即智商、情商和胆商。而在今天,胆商更显示出其特有的作用,胆商就是胆识能力,即挑战、竞争和冒险的能力。

胆商重点培养儿童勇敢、自信、独立的性格,主要通过胆商游戏、胆商教育活动对儿童进行培养。为了更好的提高幼儿胆量,机构为孩子们专项定做了符合幼儿胆商训练的大型教玩具——火箭充气攀岩,并研发自制了十多种胆商开发训练玩教具。胆商课程的开发训练使孩子们充分得到了胆量的训练和提高,同时也促进幼儿大肌肉、身体灵敏性、手足协调能力的发展,培养出幼儿勇敢、坚强、自信、乐观的性格。

孩子们在接受过系统全面的以上五个商数维度训练后,从而达到全能全脑(人格潜能开发、身体潜能开发、智慧潜能)开发的目的。儿童的形象思维、逻辑思维能力、注意力、记忆力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判断力、创造力等学习能力得到大大增强,不仅如此,通过训练,儿童培养起毅力、意志等优良品质,而且儿童个性、身心也都能得到健康发展。


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